藝術(shù)生要踏入大學之門，不僅僅要較強的文化課基礎(chǔ)，還要有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和天賦，當然，能吃苦耐勞是必不可少的。

藝考生復習文化課需要注意哪些事項呢？

正確的學習方法

學習無計劃，且追求面面俱到

文化課補習宜早不宜遲

文化課教育明確的全托管理條例和學管老師嚴格的執(zhí)行力，對全托班全科補習學生實行全封閉式管理，全方位確保學生的安全問題。教學和生活上都有專業(yè)的管理老師，實時解決和反饋孩子的生活問題和學業(yè)難題。

藝考生的文化課如何輔導與提分：

1、老師對學生進行測評，找出學生學習中的薄弱點，設(shè)計針對性的方案；

2、夯實基礎(chǔ)：復習課本知識，系統(tǒng)梳理和歸納課本知識點，讓學生在自己的頭腦里形成系統(tǒng)的知識組塊，并連成一條有條理的線。

3、突擊薄弱點：藝考生由于長期專注于藝考課程，在文化課方面有很多薄弱點，有很多薄弱點都是很容易提分的，所以在文化課輔導的時候要重點關(guān)注這些薄弱點。

4、看往年的高考真題都是什么類型，出題的方向側(cè)重在哪，根據(jù)真題來提升學生的成績；

5、進行考試訓練，使學生習慣考試的氛圍，掌握考試的時間分配，使學生在面臨高考的時候正常發(fā)揮。

藝體生輔導班型介紹;

【VIP一對一教學】

N對1的教學模式，學習進度規(guī)劃師，學習管理師，心理輔導老師，每一名學科老師等集中教導一名學生，多方位立體式教學體系，確保學生取得理想中的成績；

【精品小班】

優(yōu)勢互補，相互交流，形成一種良性競爭關(guān)系，共同進步；

【班】

全職老師教學，知識體系梳理，學習方法講解，力求每一位學生都能全身心備考，從容面對高考。

文化課【“四個一”服務(wù)體系，360°效果保障】

文化課教育為每名接受個性化教育的學生提供全方位的服務(wù)，制定科學的短期、長期目標，確定符合學生特質(zhì)的教育教學手段，通過“四個一”教學服務(wù)體系，全力保障效果的達成。

1位學習規(guī)劃師：契合學生心理、學科基礎(chǔ)、學習能力、學習態(tài)度角度，做好提升學生成績的全面規(guī)劃。

1套個性化學習方案：結(jié)合學生學習情況，選定學科，確定課時，制定專屬個性化教學方案。

1位精英學科教師：擁有多年教學經(jīng)驗，專項會診，迅速擊破學科短板。

1位專職班主任：全程跟蹤學生學習過程，實時監(jiān)督，效果評估，保證學習效果。

一、三角函數(shù)題

注意歸一公式、誘導公式的正確性

（轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時，套用歸一公式、誘導公式（奇變、偶不變；符號看象限）時，很容易因為粗心，導致錯誤！一著不慎，滿盤皆輸！）。

二、數(shù)列題

1、證明一個數(shù)列是等差（等比）數(shù)列時，最后下結(jié)論時要寫上以誰為首項，誰為公差（公比）的等差（等比）數(shù)列；

2、最后一問證明不等式成立時，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法；如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學歸納法（用數(shù)學歸納法時，當n=k+1時，一定利用上n=k時的假設(shè)，否則不正確。利用上假設(shè)后，如何把當前的式子轉(zhuǎn)化到目標式子，一般進行適當?shù)姆趴s，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當前的式子減去目標式子，看符號，得到目標式子，下結(jié)論時一定寫上綜上：由①②得證；

3、證明不等式時，有時構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單（所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識）。

三、立體幾何題

1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡單；

2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，最好要建系；

3、注意向量所成的角的余弦值（范圍）與所求角的余弦值（范圍）的關(guān)系（符號問題、鈍角、銳角問題）。

四、概率問題

1、搞清隨機試驗包含的所有基本事件和所求事件包含的基本事件的個數(shù)；

2、搞清是什么概率模型，套用哪個公式；

3、記準均值、方差、標準差公式；

4、求概率時，正難則反（根據(jù)p1+p2+...+pn=1)；

5.注意計數(shù)時利用列舉、樹圖等基本方法；

6.注意放回抽樣，不放回抽樣；

7.注意“零散的”的知識點（莖葉圖，頻率分布直方圖、分層抽樣等）在大題中的滲透；

8.注意條件概率公式；

9.注意平均分組、不完全平均分組問題。

五、圓錐曲線問題

1、注意求軌跡方程時，從三種曲線（橢圓、雙曲線、拋物線）著想，橢圓考得最多，方法上有直接法、定義法、交軌法、參數(shù)法、待定系數(shù)法；

2、注意直線的設(shè)法（法1分有斜率，沒斜率；法2設(shè)x＝my+b（斜率不為零時），知道弦中點時，往往用點差法）；注意判別式；注意韋達定理；注意弦長公式；注意自變量的取值范圍等等；

3、戰(zhàn)術(shù)上整體思路要保7分，爭9分，想12分。

六、導數(shù)、極值、最值、不等式恒成立（或逆用求參）問題

1、先求函數(shù)的定義域，正確求出導數(shù)，特別是復合函數(shù)的導數(shù)，單調(diào)區(qū)間一般不能并，用“和”或“，”隔開（知函數(shù)求單調(diào)區(qū)間，不帶等號；知單調(diào)性，求參數(shù)范圍，帶等號）；

2、注意最后一問有應(yīng)用前面結(jié)論的意識；

3、不等式問題有構(gòu)造函數(shù)的意識；

4、恒成立問題（分離常數(shù)法、利用函數(shù)圖像與根的分布法、求函數(shù)最值法）；

5、整體思路上保6分，爭10分，想14分。